TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học theo tiếp cận học hợp tác ở trường Đại học Tân Trào

Bài viết đề xuất một số biện pháp tổ chức rèn luyện kĩ năng dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học theo tiếp cận học hợp tác. Thực nghiệm sư phạm việc vận dụng các biện pháp đó ở Trường Đại học Tân Trào đã cho những kết quả tích cực, góp phần khẳng định tính khả thi và hiệu quả của việc rèn luyện kĩ năng dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học theo tiếp cận học hợp tác. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 422 (Kì 2 - 1/2018), tr 40-43; 34 MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO TIẾP CẬN HỌC HỢP TÁC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO Trần Xuân Bộ - Trường Đại học Tân Trào Ngày nhận bài: 10/10/2017; ngày sửa chữa: 31/10/2017; ngày duyệt đăng: 23/11/2017. Abstract: This article presents the situation of training skills of teaching mathematics at Tan Trao University. On the basis, the article proposes some measures to train skills of teaching mathematics for students of Primary Education under cooperative learning at the University. The practical teaching situation affirms the positive results and feasibility of these measures in training professional skills for students under cooperative learning approach. Keywords: Skills in teaching mathematics, primary education, cooperative learning. 1. Mở đầu Trong đào tạo giáo viên hiện nay, việc rèn luyện kĩ năng dạy học (KNDH) cho sinh viên (SV) ngành sư phạm nói chung và SV ngành Giáo dục tiểu học (GDTH) nói riêng được xác định là một trong những yêu cầu cấp bách để nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng mục tiêu và yêu cầu của sự nghiệp đổi mới giáo dục. Tuy nhiên, trong thực tế, việc rèn luyện KNDH Toán cho SV ngành GDTH còn nhiều hạn chế về cả mặt lí luận và thực tiễn. Ở các trường đại học, cao đẳng cần có biện pháp cụ thể, phù hợp để rèn luyện KNDH Toán cho SV ngành GDTH theo các hình thức học tập mới, giúp SV chủ động trong học tập và rèn luyện, phát triển các năng lực nghề nghiệp, năng lực xã hội. Bài viết đề cập thực trạng và một số biện pháp rèn luyện KNDH Toán cho SV ngành GDTH theo tiếp cận học hợp tác (TCHHT) ở Trường Đại học Tân Trào, Tuyên Quang. 2. Nội dung nghiên cứu . Rèn luyện KNDH Toán cho SV ngành GDTH theo TCHHT . Kĩ năng dạy học. Khi đề cập khái niệm KNDH, có nhiều tác giả đã đưa ra các quan niệm khác nhau. Trong phạm vi bài viết này, chúng tôi sử dụng khái niệm KNDH của Đặng Thành Hưng: KNDH là kĩ năng nghề nghiệp mà nhà giáo cần .

• Giáo dục học
• Rèn luyện kĩ năng dạy học Toán
• Giáo dục tiểu học
• Tiếp cận học hợp tác
• Sinh viên ngành giáo dục tiểu học
• Trường Đại học Tân Trào
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Rèn luyện kĩ năng giải toán
• Kĩ năng giải toán về đẳng thức đại số
• Rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh khá giỏi
• Rèn luyện kĩ năng vận dụng toán học
• Kĩ năng vận dụng toán học
• Dạy học chủ đề lũy thừa
• Dạy học chủ đề lôgarit
• Quan niệm về kĩ năng vận dụng toán học
• Phân loại kĩ năng trong môn Toán
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Bồi dưỡng kĩ năng giải Toán
• Kĩ năng giải các bài toán đếm
• Phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp
• Tạp chí Khoa học
• Rèn luyện kĩ năng phát hiện tình huống
• Xử lí tình huống sư phạm
• Dạy học toán ở tiểu học
• Chất lượng dạy học
• Kĩ năng nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Dạy học chủ đề lũy thừa mũ lôgarit
• Tổ chức dạy thực nghiệm tại trường THPT
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Rèn luyện kĩ năng dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp
• Giáo viên môn Toán
• Dạy học môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Kĩ năng dạy học
• Quy trình rèn luyện kĩ năng dạy học
• Rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm
• Phương pháp dạy học hàm số lớp 10
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Kĩ năng giao tiếp Toán học
• Phương pháp giải toán có lời văn
• Rèn luyện kĩ năng chuyển đổi ngôn ngữ
• Tình huống dạy học tích hợp
• Rèn luyện kĩ năng thiết kế
• Ngành giáo dục tiểu học
• Rèn luyện kĩ năng đặt ẩn phụ
• Chuyển đổi cách phát biểu bài toán
• Dạy học giải bài toán
• Bài toán chứa tham số
• Biến đổi tương đương
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Khoa học Giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Sự phạm Toán
• Kĩ năng giải toán
• Bài tập phương trình đường thẳng
• Rèn luyện các kĩ năng tương tự hóa
• Phương pháp dạy học Hình học
• Tương tự hóa trong Toán học
• Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Dạy học giải tích
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán học
• Đặc điểm của dạy học Giải tích
• Rèn luyện kĩ năng tương tự hóa
• Dạy học Hình học
• Phương pháp dạy học Toán
• Vận dụng tính đơn điệu của hàm số
• Chứng minh bất đẳng thức đại số
• Dạy học rèn luyện kĩ năng giải toán
• Năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Rèn luyện kĩ năng dạy học môn Toán
• Giáo dục học môn Toán
• Rèn luyện kỹ năng giải toán
• Phương trình lượng giác
• Phân loại học sinh yếu kém Toán
• Kỹ năng giải toán chủ đề phương trình lương giác
• Rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh
• Phương pháp tọa độ trong không gian
• Phân loại kỹ năng học tập
• Rèn luyện kĩ năng tư duy
• Dạy chủ đề số thập phân
• Dạy học giải toán có lời văn