TAILIEUCHUNG - Lý do chàng khó mở lời "xin lỗi"

Ngay từ ngày còn nhỏ, trẻ em đã được dạy phải biết nói ‘cảm ơn’ hay ‘xin lỗi’. Nhưng sau khi lớn lên, phái nam lại có vẻ rất khó mở miệng nhận lỗi với người phụ nữ của mình dù biết rõ bản thân sai phạm. Thực tế đã chỉ ra đôi lúc các chàng cảm thấy ngại mở lời hoặc không thích nhận lỗi. Có tính tự phụ cao Những anh chàng kiêu ngạo tự nhận thấy rất khó mở lời xin lỗi, thậm chí biết rõ mười mươi là mình đã sai. Chàng lo sẽ làm "tổn thương" lòng. | r 1 I A 11 - 1 A Lý do chàng khó mở lời xin lôi Ngay từ ngày còn nhỏ trẻ em đã được dạy phải biết nói cảm ơn hay xin lôi . Nhưng sau khi lớn lên phái nam lại có vẻ rất khó mở miệng nhận lôi với người phụ nữ của mình dù biết rõ bản thân sai phạm. Thực tế đã chỉ ra đôi lúc các chàng cảm thấy ngại mở lời hoặc không thích nhận lôi. Có tính tự phụ cao Những anh chàng kiêu ngạo tự nhận thấy rất khó mở lời xin lỗi thậm chí biết rõ mười mươi là mình đã sai. Chàng lo sẽ làm tổn thương lòng tự trọng của bản thân hay tệ hơn chàng quan tâm tới niềm kiêu hãnh của mình hơn cảm giác của nửa kia. Tránh xuât hiện với vẻ ngoài yêu đuôi Xuất hiện với vẻ ngoài mềm yếu trước phái nữ là điều mà hầu hết đàn ông đều cố gắng tránh. Với một số chàng cầu xin sự tha thứ từ một cô gái thật mất hết bản lĩnh và sĩ diện của đấng nam nhi. Không thích nhận mình là người sai Nhiều chàng nghĩ rằng chỉ cần tỏ ra hối lỗi và xin được khoan hồng mình sẽ trở thành kẻ thất thế . Vì vậy chàng cố chấp không nhận mình đã sai. Sợ bị từ chôi Nghe có vẻ như các chàng đang viện cớ để khỏi phải hạ thấp mình trước mặt đối phương nhưng đó lại là sự thật. Chàng phải trăn trở rất nhiều trước khi quyết định có nên nói hay không và nên nói ở đâu vào thời điểm nào thì thích hợp. Những câu hỏi đó luôn xoay quanh trong đầu chỉ bởi chàng sợ nếu nói không đúng lúc đúng chỗ nàng từ chối và chàng sẽ bị mất mặt. Tránh đối đầu với nửa kia Một lý do nữa khiến các chàng không thể thốt lên hai từ xin lỗi là vì không muốn phải đối đầu với người ấy. Nhiều cô nàng thích dạy dỗ người đàn ông của mình hơn là chấp nhận lời xin lỗi từ chàng. Thay vì kết thúc êm đẹp sau giờ phút ăn năn hối cải của chàng nàng lại làm mọi chuyện rối tung và chiến tranh xảy ra. Trong khi các chàng sợ nhất phải tranh cãi hay đôi co với phụ nữ. Hành động hơn lời nói Nói vậy không có nghĩa các chàng luôn cứng đầu cứng cổ không chịu nhận mình sai nhưng cách xin lỗi của đàn ông và phụ nữ khác nhau. Thay vì dùng lời để diễn đạt các chàng lấy hành động để chuộc lỗi

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ