TAILIEUCHUNG - Giải pháp nâng cao năng lực thích ứng với thay đổi của cán bộ quản lý trường đại học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay ở Việt Nam
Mục đích nghiên cứu bài viết nhằm đề xuất khung năng lực thích ứng của CBQL nhà trường đại học trong bối cảnh đổi mới ở Việt Nam hiện nay. Khung năng lực thích ứng của CBQL nhà trường chỉ rõ khả năng nhạy cảm với sự thay đổi, khả năng thấu hiểu những tác động tích cực và tiêu cực của các thay đổi lên mình và nhà trường của mình, khả năng vượt qua thử thách của sự thay đổi một cách có hiệu quả nhất; đặc biệt khả năng thích ứng của một CBQL gắn rất nhiều với kỹ năng quản lí thay đổi ở đơn vị mình phụ trách. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Giáo dục, Tập 33, Số 2 (2017) 33-43 Giải pháp nâng cao năng lực thích ứng với thay đổi của cán bộ quản lý trường đại học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay ở Việt Nam Đặng Xuân Hải*, Đỗ Thị Thu Hằng Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 10 tháng 3 năm 2017 Chỉnh sửa ngày 20 tháng 4 năm 2017; Chấp nhận đăng ngày 15 tháng 6 năm 2017 Tóm tắt: Trong Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), Nghiên cứu Giáo dục, tập 32, số 3, 2016 chúng tôi đã trình bày nội dung về “Thích ứng với thay đổi của cán bộ quản lí nhà trường đại học trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay ở Việt Nam - Nghiên cứu trường hợp ở ĐHQGHN”. Từ kết quả nghiên cứu đó chúng tôi đề xuất khung năng lực thích ứng của CBQL nhà trường đại học trong bối cảnh đổi mới ở Việt Nam hiện nay. Khung năng lực thích ứng của CBQL nhà trường chỉ rõ khả năng nhạy cảm với sự thay đổi, khả năng thấu hiểu những tác động tích cực và tiêu cực của các thay đổi lên mình và nhà trường của mình, khả năng vượt qua thử thách của sự thay đổi một cách có hiệu quả nhất; đặc biệt khả năng thích ứng của một CBQL gắn rất nhiều với kỹ năng quản lí thay đổi ở đơn vị mình phụ trách. Từ khóa: Nhận diện, Thích ứng, Khung năng lực thích ứng, Tiêu chí. 1. Đặt vấn đề * trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay ở Việt Nam. Bài viết này là sự tiếp tục của bài viết đã được công bố nêu trên. Đứng trước bối cảnh hội nhập ngày càng sâu rộng và nhiều thay đổi của xã hội và đổi mới giáo dục (GD), các cán bộ quản lí (CBQL) nhà trường nói chung và của trường đại học nói riêng cần có những thích ứng để phát triển. Trong Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Nghiên cứu Giáo dục, tập 32, số 3, 2016 [1] chúng tôi đã trình bày nội dung về “Thích ứng với thay đổi của cán bộ quản lí nhà trường đại học trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay ở Việt Nam Nghiên cứu trường hợp ở ĐHQGHN” có đặt vấn đề cần xây dựng khung chuẩn năng lực thích ứng với các tiêu chí và các chỉ báo để nhận diện năng .
đang nạp các trang xem trước
