TAILIEUCHUNG - Phá vỡ nỗi sợ hãi giao tiếp

Phá vỡ nỗi sợ hãi giao tiếp .Bạn hay ngại ngùng và e thẹn? Đó chính là bạn thiếu lòng tin vào bản thân mình. Để hết nhút nhát bạn cần xem lại những đặc điểm tính cách của mình, xem mình có thể làm được gì và không thể làm gì; nắm bắt những ưu điểm lẫn khuyết điểm và học cách chấp nhận mình như bạn vốn có. | TW1 r . 1 J Ấ Phá vỡ nôi sợ hãi giao tiêp Bạn hay ngại ngùng và e thẹn Đó chính là bạn thiếu lòng tin vào bản thân mình. Để hết nhút nhát bạn cần xem lại những đặc điểm tính cách của mình xem mình có thể làm được gì và không thể làm gì nắm bắt những ưu điểm lẫn khuyết điểm và học cách chấp nhận mình như bạn vốn có. Trước khi bạn cảm thấy tự tin khi gặp gỡ những con người mới và bắt đầu bất kì mối quan hệ nào cho dù đấy là mối quan hệ riêng tư hay công việc bạn phải có được sự tự tin ở mức độ nào đó ở chính mình. Sự tự tin ấy có ở trong mỗi con người và nó chỉ cần một sự giúp đỡ nho nhỏ từ bạn để có dịp được thể hiện ra mà thôi. Nỗi sợ hãi lại là một thủ phạm khác làm chúng ta không thể tự do trò chuyện cởi mở với người lạ. Bạn sợ vì mình sẽ trông ngớ ngẩn và bị quê Thế là bạn đã nhấn một nút STOP cho câu chuyện chưa kịp bắt đầu ngay từ câu nói đầu tiên rôì đó Cách duy nhất để chiến thắng nỗi sợ hãi là hãy làm chính điều bạn đang sợ và kiên trì làm điều đó. Khi gặp những người bạn mới hãy tỏ ra thoải mái mở rộng lòng mình đừng tự cho mình là trung tâm của vũ trụ . Hãy nói những điều mà người nghe thấy thích thú. Không ai muốn nói chuyện suốt cả buổi chỉ về một người đặc biệt cố gắng đừng nên quá khoe khoang khoác lác hay là thần tượng hóa bản thân mình. Nếu bạn làm vậy chỉ khiến mọi người càng tránh xa bạn mà thôi. Họ có thể ghé qua và lắng nghe bạn nhưng chỉ vì họ không muốn mình bị cho là thô lỗ hoặc bất lịch sự. Và thế là bạn tạo ấn tượng xấu ngay từ lần đầu tiên Nếu như người khác đang nói hãy tỏ ra là bạn quan tâm đến vấn đề họ đang trình bày dù cho bạn ngượng ngùng không có nghiã bạn phải sử xự thiếu tế nhị. Hãy tôn trọng người khác giống như những gì bạn mong muốn nhận lại từ họ Hãy lắng nghe và bày tỏ sự quan tâm thật chân thành Nếu như bạn được hỏi ý kiến hãy đưa ra lời đánh giá trung thực. Nếu đó là lời phê bình hãy cư xử một cách khéo léo chứ đừng nên chỉ có chỉ trích dè bỉu hoặc phàn nàn. Bạn biết đấy con người thường không thích nghe rằng mình đã sai .

• Kỹ năng giao tiếp
• giao tiếp xã hội
• kỹ năng giao tiếp
• nghệ thuật giao tiếp
• bài học giao tiếp
• giao tiếp kinh doanh
• giao tiếp hiệu quả
• Công tác xã hội
• Giáo trình Kỹ năng giao tiếp
• Giao tiếp trực tiếp
• Giao tiếp gián tiếp
• Phong cách giao tiếp
• Nguyên tắc của giao tiếp
• Kỹ năng giải quyết xung đột
• Giáo trình Tâm lý học xã hội
• Giáo trình Tâm lý học xã hội (Tập 2)
• Tâm lý học xã hội
• Chức năng của giao tiếp
• Vai trò của giao tiếp
• Quá trình giao tiếp
• Hành vi giao tiếp
• Hoạt động giao tiếp
• Mạng giao tiếp
• Hình thức giao tiếp
• Dạy kỹ năng giao tiếp xã hội
• Kỹ năng giao tiếp xã hội
• Giao tiếp của trẻ tự kỷ
• Tương tác xã hội của người tự kỷ
• Kỹ năng đọc tâm ý người khác
• Trạng thái cảm xúc của người tự kỉ
• Giáo dục trẻ tự kỉ
• Giáo trình nghề Công tác xã hội
• Chức năng của giao tiếp công việc
• Phân loại giao tiếp
• Cấu trúc của giao tiếp
• Truyền thông trong giao tiếp
• Kinh nghiệm giao tiếp
• giao tiếp ứng xử
• Dạy học làm văn nghị luận xã hội
• Văn nghị luận xã hội
• Nghị luận xã hội lớp 12
• Quan điểm giao tiếp
• Giao tiếp về kiến thức xã hội
• Trí tuệ xã hội
• Cấu trúc trí tuệ xã hội
• Năng lực tác động xã hội
• Xu hướng giao tiếp
• Giao tiếp ngôn ngữ
• Giao tiếp ngôn ngữ trong hoạt động xã hội
• Giao tiếp ngôn ngữ Pháp và Việt Nam
• Ngữ liệu tục ngữ và ca dao
• Xã hội học
• Tổng lược xã hội học giáo dục
• Lý thuyết xã hội học giáo dục
• Tái tạo xã hội học giáo dục
• Đối tượng nghiên cứu xã hội học
• Xã hội học giáo dục
• Vấn đề tôn giáo
• Hình thức tôn giáo
• Đời sống xã hội học
• Cách tiếp cận xã hội học
• Tiếp cận xã hội học
• văn hoá giao tiếp
• Chính sách xã hội
• Xã hội học đại cương
• Xã hội học tôn giáo
• Nghiên cứu xã hội học tôn giáo
• Bài giảng xã hội học tôn giáo
• Tiếp cận xã hội học tôn giáo