TAILIEUCHUNG - Bài thuyết trình: Nâng cao năng lực cho giáo viên người dân tộc thiểu số trong nghiên cứu thực hành giáo dục song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ

Nội dung bài thuyết trình gồm: Khái quát về giáo dục song ngữ, Vị trí vai trò của giáo viên người dân tộc thiểu số trong giáo dục song ngữ, Yêu cầu đối với giáo viên dạy chương trình giáo dục song ngữ, Những vấn đề bất cập của giáo viên người dân tộc trước yêu cầu của giáo dục song ngữ, Biện pháp nâng cao năng lực của giáo viên giáo dục song ngữ, Bài học kinh nghiệm. | VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC DÂN TỘC NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO GIÁO VIÊN NGƯỜI DTTS TRONG Nghiên cứu thực hành Giáo dục song ngữ trên cơ sở tiếng mẹ đẻ Hà Nội ngày 21 8 2013 NỘI DUNG Khái quát về GDSN Vị trí vai trò của GV người DTTS trong GDSN Yêu cầu đối với giáo viên dạy chương trình GDSN Những vấn đề bất cập của giáo viên người dân tộc trước yêu cầu của GDSN Biện pháp nâng cao năng lực của giáo viên gDsN Bài học kinh nghiệm Khái quát về GDSN Ngày 15 8 2007 Bộ GD ĐT và UNICEF kí Biên bản ghi nhớ hai bên thống nhất thực hiện Nghiên cứu Thực hành Giáo dục Song ngữ trên cơ sở Tiếng mẹ đẻ. Nghiên cứu được triển khai trên hai lứa học sinh thuộc 3 nhóm dân tộc Mông Lào Cai Jrai Gia Lai và Khmer Trà Vinh bắt đầu từ 2008-2009 hoàn thành 2014-2015. Lứa thứ nhất 248 HS lứa thứ 239 HS 14 lớp 8 trường TH 7 huyện. Đặc điểm cơ bản của Nghiên cứu là Được thực hiện liên cấp từ mẫu giáo 5 tuổi cấp học mầm non đến hết cấp tiểu học Dân tộc được chọn tham gia Nghiên cứu là dân tộc có .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.