TAILIEUCHUNG - SKKN: Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học

Ta biết hiện nay, phương châm “lấy phòng ngừa và hạn chế tác động xấu đối với MT là chính”. Tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức là giải pháp số một. Bài SKKN phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học, mời các bạn tham khảo nhé. | PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN KHOÁI CHÂU TRƯỜNG THCS THUẦN HƯNG m q KINH NGHIỆM Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học chương III con người dân số và môi trường Người thực hiện Đỗ Thị Thanh Xuân Tổ Khoa học tự nhiên Trường THCS Thuần Hưng NĂM HỌC 2012 - 2013 3 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ A . LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bảo vệ môi trường BVMT hiện đang là vấn đề quan tâm mang tính toàn cầu. Ở nước ta BVMT cũng đang là vấn đề được quan tâm sâu sắc. Nghị quyết số 41 NQ-TƯ ngày 15 tháng 11 năm 2004 của Bộ Chính trị về tăng cường công tác BVMT trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước Nghị quyết xác định quan điểm BVMT là một trong những vấn đề sống còn của nhân loại là yếu tố bảo đảm sức khỏe và chất lượng cuộc sống của nhân dân góp phần quan trọng vào việc bảo vệ phát triển kinh tế -xã hội ổn định chính trị an ninh quốc gia và thúc đẩy hội nhập kinh tế quốc tế của nước ta . Với phương châm lấy phòng ngừa và hạn chế tác động xấu đối với MT là chính . Tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức là giải pháp số một. Quyết định số 1363 QĐ-TTg ngày 17 tháng 10 năm 2001 của Thủ tướng chính phủ về việc phê duyệt đề án Đưa các nội dung BVMT vào hệ thống giáo dục quốc dân với mục tiêu Giáo dục HS có những hiểu biết về pháp luật và chủ chương chính sách của Đảng Nhà nước về BVMT có kiến thức về MT để tự giác thực hiện BVMT . Cụ thể hóa và triển khai thực hiện các chủ trương của Đảng và Nhà nước 3 1 2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra chỉ thị về việc tăng cường công tác giáo dục BVMT xác định BVMT nhiệm vụ trọng tâm cho giáo dục phổ thông là trang bị cho HS kiến thức kỹ năng về MT và BVMT bằng hình thức phù hợp trong các môn học nhằm xây dựng mô hình nhà trường xanh sạch đẹp phù hợp với điều kiện nhà trường. Qua thực tế làm công tác giảng dạy bộ môn Sinh học trong trường THCS tôi thấy việc đi sâu tìm hiểu khai thác kiến thức về môi trường để dạy phần giáo dục BVMT cho HS lớp 9 là hết sức cần thiết. Nhưng hiện nay .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bảo vệ môi trường trong dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 44
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Bảo vệ môi trường
• Kỹ năng giáo dục bảo vệ môi trường
• Kế hoạch dạy học
• Dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường
• Dạy học môn Sinh học 11
• Quá trình sinh lí
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Dạy học môn Đạo đức lở Tiểu học
• Dạy học theo hướng tích hợp
• Dạy các e ý thức bảo vệ môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Trường mầm non
• Tích hợp giáo dục
• Giáo dục bảo vệ môi trường tự nhiên
• Bảo vệ môi trường tự nhiên
• Dạy học môn Kĩ thuật
• Học sinh lớp 4
• Học sinh lớp 5
• Giáo dục môi trường trong dạy học sinh học
• hiểm họa suy thoái môi trường
• suy thoái môi trường
• ý thức của con người
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường ở trường trung học phổ thông
• Giáo dục công dân
• Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học
• Khoa học lớp 5
• Dạy học theo phương pháp tích hợp
• Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
• Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
• Môn Giáo dục Công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm môn GDCD
• Bảo vệ môi trường làng nghề
• Vận dụng thuyết đa trí tuệ
• Hoạt động bảo vệ môi trường
• Kiến thức bảo vệ môi trường của học sinh
• Dạy học môn Khoa học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phòng chống thiên tai trong trường học
• Dạy học tích hợp trong môn Địa lí
• Giảng dạy giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục môi trường
• Hoạt động thể chất
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Dạy học theo chủ đề tích hợp
• Dạy bảo vệ môi trường qua môn học Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Quản lý trường học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kih nghiệm lớp 9
• Giáo dục nội dung bảo vệ môi trường
• Dạy học Hóa học 9
• sinh học cơ thể thực vật
• Sinh học 11
• nghiên cứu khoa học
• Công tác dạy học tích hợp
• Giáo dục mầm non
• Năng lực giáo dục bảo vệ môi trường
• Năng lực tích hợp giáo dục
• Lồng ghép giáo dục môi trường vào dạy học Hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí 7
• Trường THCS Mỹ Thành