TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số thủ thuật giúp học sinh nhờ từ vựng môn Tiếng Anh bậc Tiểu học

Nhằm bắt kịp với xu thế hội nhập toàn cầu, ngành giáo dục Việt Nam đang ngày một hội nhập cùng thế giới. Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục hiện đại là đào tạo ra những con người có thể bắt kịp xu thế hội nhập toàn cầu. Ngoại ngữ nói chung, Tiếng Anh nói riêng là công cụ đắc lực cho quá trình hội nhập. Dưới đây là một số thủ thuật giúp học sinh học tiếng anh hiệu quả nhất. Mời các bạn tham khảo. | PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO PHÙ MỸ Trường THPT Số 1 Thị Trấn Phù Mỹ -------------- Q ----------- Đề tài Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng môn Tiếng Anh ở bậc Tiểu học r A. K IlÀ ni Giáo viên Nguyễn Hồng Phương .X A A . Dạy môn Tiếng Anh Tháng 3 năm 2012 Phần I MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lý luận Nhằm bắt kịp với xu thế hội nhập toàn cầu ngành giáo dục Việt Nam đang ngày một hội nhập cùng thế giới. Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục hiện đại là đào tạo ra những con người có thể bắt kịp xu thế hội nhập toàn cầu. Ngoại ngữ nói chung Tiếng Anh nói riêng là công cụ đắc lực cho quá trình hội nhập. Nhiều công ty nước ngoài đã đầu tư vào Việt Nam số người nước ngoài đến du lịch làm việc ở nước ta ngày càng nhiều. Bên cạnh đó thì số học sinh Việt Nam du học nước ngoài cũng tăng một cách đáng kể và theo một thống kê gần đây đã công bố rằng du học sinh của Việt Nam không kém các học sinh sinh viên của nước khác về tiếp nhận kiến thức nghiên cứu khoa học ý thứ tự học. Tuy nhiên đa số du học sinh Việt Nam gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và sinh hoạt ở nước ngoài do vốn ngoại ngữ đặc biệt là tiếng Anh còn rất hạn chế. Thế nhưng làm thế nào để chuẩn bị tốt kiến thức ngoại ngữ thì có lẽ đa số học sinh phải chuẩn bị Tiếng Anh ngay từ khi ở bậc tiểu học. Việc cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực phát huy tính chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh là giải pháp cơ bản để nâng cao giáo dục. Chính vì vậy Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tập trung đổi mới chương trình dạy và học Tiếng Anh. Theo phương pháp cũ giáo viên làm trung tâm các em ghi chép thụ động từ và mẫu câu rồi sau đó về nhà học thuộc lòng sẽ không tạo khả năng tư duy và sáng tạo phong phú của các em. Bên cạnh việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giảng dạy việc thiết kế chương trình giảng dạy cũng phải phù hợp cho từng đối tượng học sinh của từng bậc học. Như vậy tạo được khả năng tư duy và phát triển khả năng học tập một cách độc lập tạo niềm say mê thích thú cho cả thầy và trò

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Thủ thuật học từ vựng
• Phương pháp học từ vựng tiểu học
• Kinh nghiệm học từ vựng
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi Olympic
• Olympic tiếng Anh trên Internet
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Anh
• Năng lực đọc hiểu môn Tiếng Anh
• Tiếng Anh trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh
• Phương pháp đọc hiểu tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Bồi dưỡng học sinh giỏi văn hóa môn tiếng Anh
• Kỹ năng làm bài trắc nghiệm môn tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh lớp 5
• Bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Anh
• Kinh nghiệm dạy môn tiếng Anh lớp 5
• Bài tập dự án Tiếng Anh lớp 4
• Phương pháp dạy học môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Dạy học môn Tiếng Anh lớp 5
• Sử dụng kênh hình sách giáo khoa
• Đồ dùng dạy học môn Tiếng Anh
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Kinh nghiệm dạy học môn tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Dạy từ vựng Tiếng Anh
• Dạy học môn Tiếng Anh lớp 4
• Tự giác học tập bộ môn Tiếng Anh lớp 6
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng Anh
• Giúp học sinh học tốt môn Tiếng Anh
• Các dạng bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh
• Phương pháp kiểm tra trắc nghiệm môn Tiếng Anh
• Thủ thuật dạy thành ngữ tiếng Anh
• Phương pháp dạy học Tiếng Anh
• Ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Giảng dạy bài A closer look 2
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng Anh 8
• Dạy học Tiếng Anh lớp 5
• Kỹ năng nói Tiếng Anh
• Kỹ năng nói Tiếng Anh của học sinh
• Phương pháp dạy học Tiếng Anh 10
• Rèn luyện kỹ năng nghe Tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh 10
• Kỹ năng nghe môn Tiếng Anh
• Phương pháp dạy nghe môn Tiếng Anh
• Hoạt động ngoại khóa môn Tiếng Anh
• Kỹ năng viết các dạng bài luận Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Vận dụng kiến thức tích hợp
• Preserving The Environmen
• Tiếng Anh 10 thí điểm
• Đồ dùng trực quan
• Phương pháp dạy Tiếng Anh lớp 3
• Sáng tạo phương pháp dạy Tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Luyện kĩ năng nói Tiếng Anh
• Chương trình Tiếng Anh 6
• Rèn kỹ năng nói tiếng Anh
• Dạy học Tiếng Anh lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 4
• Dạy từ vựng Tiếng Anh lớp 4
• Tiếng Anh tiểu học