TAILIEUCHUNG - Module MN 38: Lập dự án mở trường mầm non tư thục - Trần Thị Ngọc Trâm

Module Mầm non 38: Lập dự án mở trường mầm non tư thục nhằm giúp bạn hiểu sâu sắc hơn về trường mầm non tư thục, các văn bản có liên quan đến việc mở trường mầm non tư thục và kĩ năng lập dự án mở trường mầm non tư thục để bạn có thể chủ động thực hiện ước mơ mở trường mầm non tư thục nếu có điều kiện. | TRÂN THỊ NGỌC TRÂM MODULE MN 38 LẬP Dự ẤN MỞTRIÁÌNG MÃM NON Tư THUG 75 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Thục hiện chú trương đổi mỏi của Đảng Công sản Việt Nam kể tù Đại hôi VI tháng 12 1986 chính sách X31 hội hoá giáo dục được tăng cường và ngày càng đi vào cuộc sổng. Theo đỏ các loại hình trường trong hệ thong giáo dục quổc dân trong đó có hệ thống giáo dục mầm non được khuyến khích mờ rông. Đảng Nhà nước các tỉnh thành đã có những vãn bản nhằm khuyến khích sụ phát triển các trường mầm non ngoài công lập nói chung và trường mầm non tư thục nói riêng. Đặc biệt tư sau Quyết định sổ 161 2002 ỌĐ-TTg ngày 15 tháng 11 năm 2002 của Thú tướng Chính phú VỂ một sổ chính sách phát triển giáo dục mầm non mạng lưới trường lớp mầm non đặc biệt la các cơ sờ giáo dục mầm non ngoài công lập được phát triển rộng khắp trong cả nước quy mô phát triển ngày càng tăng cùng vói sụ phát triển kinh tế - xã hôi của đãt nước. Trong điều kiện hiện tai khi nỂn kinh tế - xã hội của nước ta còn có nhiỂu khó khăn các trường nhóm lớp mầm non ngoài công lập nói chung và trường mầm non tư thục nói riêng với sụ đa dạng VẺ loại hình linh hoạt vỂ thừi gian vói sụ năng động sáng tạo trong hoạt đông của mình đã góp phần quan trong trong việc thoả mãn nhu cầu gửi tre của đông đảo các tầng lớp nhãn dãn tạo điều kiện thuận lợi đáp úngyÊu cầu của người dãn phù hợp vói yêu cầu của xã hội trong việc chăm sóc giáo dục tre thơ. B. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU CHUNG Module này sẽ giúp bạn hiỂu sâu sấc hơn vỂ trường mầm non tư thục các vãn bản có liên quan đến việc mờ trường mầm non tư thục và kĩ năng lập dụ án mờ trường mầm non tư thục để bạn có thể chú đông thục hiện ước mơ mô trường mầm non tư thục nếu có điỂu kiện. II. MỤC TIÊU CỤ THÊ 1. Mục tiêu kiẽn thức Nâng cao hiỂu biết vỂ trường mầm non tư thục và các vãn bản có liÊn quan đến việc mờ trương mầm non tư thục. 2. Mục tiêu kĩ năng Biết cách lập dụ án mờ trường mầm non tư thục. 3. Mục tiêu thái độ Quan tâm đến trường mầm non tư thục và vai trò của trường mầm non tư thục. 76

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 38
• Lập dự án mở trường
• Lập dự án mở trường mầm non
• Mầm non tư thục
• Mở trường mầm non tư thục
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục