TAILIEUCHUNG - Module MN 14: Phương pháp tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội - Nguyễn Thị Quyên, Lương Thị Bình

Module Mầm non 14: Phương pháp tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội trang bị cho giáo viên mầm non một số kiến thức và kĩ năng tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội, góp phần nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lí giáo dục. | NGUYỄN THỊ QUYÊN - LƯƠNG THỊ BÌNH MODULE MN 14 PHƯƠNG PHẤP TƯVÃN VẼ GIẤO DỤC MẨM NON CHO CẤC TO CHÚC Xà HỘI 161 p A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Giáo dục mầm non GDMN là bậc học mang đặc tính xã hội hoá cao để thục hiện cỏ hiệu quả quyển được chăm sóc giáo dục của trê em ử lứa tuổi này cần thiết cỏ sụ tham gia và phối hợp chặt chẽ giũa nhà trưởng - gia đình- xẳ hội. Sụ phối kết hợp giũa gia đình nhà trưởng và xã hội tạo nÊn sụ liÊn kết giũa trưởng lỏp mầm non cha mẹ và công đồng nhằm chia sê kinh nghiệm ho trọ lẫn nhau trong quá trình chăm sóc- giáo dục CS - GD trê đáp úng kịp thời những nhu cầu phát triển cúa trê VẺ các mặt thể chất tĩnh thần nhận thúc tình cảm thẩm mĩ ngôn ngữ giao tiếp úng xủ giáo dục cá biệt. tạo các điểu kiện tổi ưu cho việc thục hiện có hiệu quảmụctiÊu CS- GD trê. Các tổ chúc xã hội nói riêng công đồng xã hội nói chung cỏ vai trỏ rát quan trọng trong hoạt động cs - GD trê mầm non. Các tổ chúc xã hội tại địa phương tạo môi trưởng văn hoá xã hội kinh tế đạo đức pháp luật. thuận lợi cho hoạt đông cs - GD trê góp phần đảm bảo cho trê phát triển toàn diện VẺ thể chẩt tình cảm trí tuệ thẩm mỹ hình thành những yếu tổ đằu tìÊn cúa nhân cách tác đông trực tiếp tời tùng gia dinh giúp đỡ và cùng họ thục hiện tốt các chú trương cúa Đảng và Nhà nước trong công tác bảo vệ cs - GD trê em. Chăm sóc và giáo dục trê em được trưởng mầm non chia sê trách nhiệm vời gia dinh và công đồng để thúc đẩy và tạo điẺu kiện tổi ưu cho việc chăm sóc và giáo dục trê em. Luật Giáo dục đã quy định Nhà trường có trách nhiệm chú động phối hợp vời gia đình và xã hội để thục hiện mục tìÊu nguyÊn lí giáo dục. Vì vậy việc tưyÊn truyền phổ biến tham mưu tư vấn cho các tổ chúc xã hôi VẺ GDMN là một trong những nhiệm vụ cúa giáo vĩÊnmầm non Tài liệu này nhằm hường dẫn hỗ trợ giáo vĩÊn mầm non tự bồi dưỡng để tiếp cận vái công tác tư vấn nói chung tư vấn cho các tổ chúc xã hội nói riÊng. Đây là một trong những nôi dung cần thiết đã được B ộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định tong công tác bồi .

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 8
• Xây dựng môi trường cho trẻ
• Trẻ 3 36 tháng tuổi
• Tâm lí phát triển của trẻ
• Môi trường giáo dục
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục