TAILIEUCHUNG - SKKN: Kinh nghiệm của hiệu trưởng về việc phân công chuyên môn đầu năm

Phân công chuyên môn có vai trò quyết định kết quả của cả năm học. Do đó công tác phân công chuyên môn phải luôn được quan tâm và thực hiện đúng đắn. Mời các bạn tham khảo bài SKKN về việc phân công chuyên môn đầu năm. | 9W9WWWWHW99 KINH NGHIỆM CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ VIỆC PHÂN CÔNG CHUYÊN MÔM ĐẦU NĂM HỌC 9W9WWWWHW99 I. ĐẶT VẤN ĐỀ Nhiệm vụ đặc biệt quan trọng quyết định đến sự thành công của nhà trường trong một năm học là phân công chuyên môn cho cán bộ giáo viên và nhân viên trong sao cho hợp tình hợp lý phù hợp với sở trường năng lực và trình độ chuyên môn của từng cá nhân. Trong những năm đầu được bổ nhiệm làm Hiệu trưởng do chưa có kinh nghiệm nên tôi cùng với đồng chí Phó hiệu trưởng và Chủ tịch công đoàn bàn bạc và đi đến ra quyết định phân công chuyên môn khi triển khai quyết định có nhiều giáo viên nhân viên không đồng tình và có ý kiến phản đối quyết liệt trong đó có những đồng chí là thành viên Ban Chấp hành công đoàn đảng viên tổ trưởng chuyên môn. Tìm hiểu nguyên nhân tôi hiểu ra do bản thân chưa thực hiện đúng quy trình chưa nắm được tâm tư nguyện vọng hoàn cảnh gia đình và tâm lý của từng cán bộ giáo viên nhân viên. Chưa làm tốt công tác tư tưởng đối với những trường hợp xét thấy khi phân công sẽ không được giáo viên tự giác chấp hành. Hay do tiếp nhận phân công quá đột ngột làm cho người được phân công nhiệm vụ mới không có sự chuẩn bị về mặt tâm lý dẫn đến có ý kiến phản đối cho dù việc phân công đó là hợp tình hợp lí. Một nguyên nhân rất quan trọng nữa là do Hiệu trưởng không tổ chức các cuộc họp liên tịch có sự tham dự của lãnh đạo Công đoàn Chi bộ Chi đoàn chưa thông qua Chi bộ trước khi ban hành quyết định phân công chuyên môn chính thức. Không tổ chức cuộc họp có sự tham gia của các tổ trưởng chuyên môn tổ trưởng văn phòng lãnh đạo các tổ chức đoàn thể để bàn bạc trao đổi thống nhất nhằm tạo sự đồng thuận cao trước khi hiệu trưởng ra quyết định phân công chuyên môn cho cán bộ giáo viên và nhân viên toàn trường. Từ đó khi có ý kiến phản biện của giáo viên thì người giải thích bào chữa phân tích cho việc phân công đúng chỉ duy nhất có Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng và Chủ tịch công đoàn. Từ những nguyên nhân đó đã dẫn đến hậu quả tiêu cực như trên. II. NHỮNG GIẢI PHÁP .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.