TAILIEUCHUNG - Những vấn đề trong sản phụ khoa (Phần 3 và hết)

Chỉ định cắt tử cung sau mổ lấy thai: 1. sp bị ung thư cổ tử cung 2. băng huyết sau mổ lấy thai 3. nhau cài răng lược 4. vỡ tử cung không thể khâu phục hồi được 5. tử cung có nhiều nhân xơ. | Ấ - À J 1 1 1 Những vân đê trong sản phụ khoa Phần 3 và hết 41. Chỉ định cắt tử cung sau mổ lấy thai 1. sp bị ung thư cổ tử cung 2. băng huyết sau mổ lấy thai 3. nhau cài răng lược 4. vỡ tử cung không thể khâu phục hồi được 5. tử cung có nhiều nhân xơ. 42. Ốt vỡ @ đn - ov. non ối vỡ khi chưa có chuyển dạ - ov. sớm ỗi vỡ khi đã vào chuyển dạ. @ chẩn đoán ối vỡ 1. sản phụ khai ra nước rất nhiều 2. thăm âm đạo thấy nước ối chảy ra 3. đặt mỏ vịt thấy nước ối chảy từ cổ tử cung. @ nguy cơ có thể xảy ra sau khi ối vỡ 1. sa dây rốn 2. chuyến dạ sanh 3. nhiễm trùng ối. d h chẩn đoán nhiễm trùng ối 1. mẹ sốt 38oC 2. nhịp tim nhanh 120 l p 3. dịch âm đạo có mùi hôi 4. tử cung tăng trương lực 5. nhịp tim thai tăng 160 l p 6. BC tăng - mm3 . 44 .Nhau tiền đạo @ chẩn đoán - yếu tố thuận lợi mổ lấy thai sanh nhiều lần nạo thai nhiều lần suy dinh dưỡng. - ra huyết âm đạo bất thường ở 3 tháng cuối thai kỳ ra huyết không kèm đau bụng tình trạng ra huyết có thế tự cầm ra huyết nhiều lần - SA bánh nhau che lỗ trong cổ tử cung. @ phân loại 1. nhau bám thấp 2. nhau bám mép 3. nhau tiền đạo bán trung tâm 4. nhau tiền đạo trung tâm. 45. Nhau bong non @ chẩn đoán - yếu tố nguy cơ CHA do thai bị chấn thương vùng bụng. - ra huyết âm đạo bất thường có thể không ra huyết tổng trạng sản phụ thay đổi không tương ứng với tình trạng ra huyết đau bụng có thể k đau bụng - SA hình ảnh bánh nhau dầy khối máu tụ sau nhau. @ phân loại 1. nhau bong non thể tiềm ẩn. Chỉ phát hiện được sau sanh khi kiểm tra bánh nhau 2. nhau bong non thể nhẹ 3. nhau bong non thể trung bình 4. nhau bong non thể nặng h c Couvelaire . Tử cung co cứng như gỗ thai thường là chết. Có kèm theo rối loạn đông máu. 46. Các d h chẩn đoán nhau đã bong 1. nghiệm pháp bong nhau 2. sờ chạm bánh nhau trong âm đạo 3. nhìn thấy dây rốn dài ra 4. có khối cầu an toàn trên thành bụng. 47. Cấu trúc bình thường của bánh nhau

• Y khoa - Dược
• Giáo dục đào tạo
• Giáo trình
• Giáo án
• Y học
• Bài giảng
• Tài liệu
• Đề cương
• Sản phụ khoa
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo