TAILIEUCHUNG - Khi căng thẳng nên nói chuyện với mẹ

Giọng nói của người mẹ có thể kích thích quá trình giải phóng một loại hoóc môn cực mạnh có khả năng ức chế trạng thái căng thẳng. Giọng nói của mẹ có thể giúp giải tỏa căng thẳng. Science Daily cho biết, nhà nhân chủng sinh vật học Leslie Seltzer của trường Đại học Wisconsin-Madison tại Mỹ cùng các đồng nghiệp cho một nhóm bé gái từ 7 đến 12 tuổi nghe một bài nói ngẫu nhiên và một loạt bài giảng toán trước nhiều người lạ. Hoạt động này khiến tim các cô bé đập nhanh và lượng cortisol. | Khi căng thẳng nên nói chuyện với mẹ Giọng nói của người mẹ có thể kích thích quá trình giải phóng một loại hoóc môn cực mạnh có khả năng ức chế trạng thái căng thẳng. Giọng nói của mẹ có thể giúp giải tỏa căng thẳng. Science Daily cho biết nhà nhân chủng sinh vật học Leslie Seltzer của trường Đại học Wisconsin-Madison tại Mỹ cùng các đồng nghiệp cho một nhóm bé gái từ 7 đến 12 tuổi nghe một bài nói ngẫu nhiên và một loạt bài giảng toán trước nhiều người lạ. Hoạt động này khiến tim các cô bé đập nhanh và lượng cortisol - hoóc môn liên quan đến sự căng thẳng - tăng vọt. Khi đó một phần ba số bé gái sẽ được mẹ dỗ dành với những hành động như ôm choàng tay quanh vai hay tương tự như vậy. Một phần ba số khác được xem một đoạn phim có cảm xúc trung tính dài 75 phút. Số trẻ còn lại được đưa cho một chiếc điện thoại để nói chuyện với người mẹ. Kết quả khiến nhóm nghiên cứu cảm thấy sửng sốt. Hai nhóm trẻ được nói chuyện với mẹ gần như có cùng một phản ứng hoóc môn dù là trực tiếp hay qua điện thoại Seltzer phát biểu. Lượng oxytocin thường được gọi là hoóc môn tình yêu và có liên quan chặt chẽ đến liên kết về mặt tình cảm của những trẻ nghe giọng nói của mẹ tăng lên đáng kể còn hoóc môn cortisol lại biến mất. Chúng ta vẫn biết trong giao tiếp xã hội oxytocin chỉ được giải phóng khi có tiếp xúc về vật lý. Nhưng kết quả ở đây lại cho thấy rõ ràng rằng chỉ giọng nói của người mẹ cũng có hiệu quả tương tự như một cái ôm ngay cả khi họ không ở đó Seltzer nói. Seth Pollak - giáo sư tâm lý học chủ nhiệm Phòng thí nghiệm Cảm xúc Trẻ em thuộc Đại học Wisconsin-Madison - cho biết Cảm giác nhẹ nhõm kéo dài sau thử thách căng thẳng đó. Trước khi về nhà lũ trẻ cảm thấy thoải mái và lượng cortisol vẫn ở mức thấp. Theo Science Daily Seltzer đang tiếp tục nghiên cứu về sự kích thích oxytocin qua các phương pháp giao tiếp khác như bằng tin nhắn. Bà hi vọng từ đối tượng con người nghiên cứu sẽ tiếp tục được mở rộng ra các loài động vật khác từ đó giúp tìm hiểu những vấn đề lớn hơn về hành .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ