TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số phương pháp phát triển kỹ năng thường thức mỹ thuật cho học sinh

Bài SKKN về phương pháp để phát triển kỹ năng thường thức mỹ thuật cho học sinh giúp cho học sinh biết cách quan sát khi đứng trước một tác phẩm hay một đối tượng thẩm mĩ, quan sát từ tổng thể đến chi tiết. Trên cơ sở quan sát nhận biết tác phẩm về nội dung và hình thức thể hiện, các em biết phân tích cái hay, cái đẹp trong tác phẩm mời các bạn tham khảo. | MỘT SÔ PHƯƠNG PHÁP PHẢT TRIỂN KỸ NĂNG THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT CHO HỌC SINH NĂM HỌC 2009 - 2010 HỌ VÀ TÊN LÊ HỒNG ĐỨC ĐƠN VỊ TRƯỜNG TIỂU HỌC HỮU THỔ XÃ ĐỘI BÌNH HUYỆN YÊN SƠN TINH TUYÊN QUANG MỘT SỐ PHƯƠNG PHẢP PHẢT TRIỂN KHẢ NÂNG THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT CHO HỌC SINH I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lý luận Con người sống giữa thiên nhiên đầy ắp ngôn ngữ tạo hình đường nét hình khối mảu sắc của cỏ cây hoa lá mây trời muôn thú tất cả đều lung linh đẹp không chỉ cho ta vật chất để sống mả từ cái đẹp đó đã đem lại cho con người những xúc cảm tình cảm yêu đời yêu người. Cuộc sống ngảy cảng phát triển thì nhu cầu thưởng thức cái đẹp sẽ không ngừng được nâng cao cái đẹp đã thực sự trở thảnh một động lực phát triển của xã hội góp phần tăng trưởng nền kinh tế quốc dân. Cảm thụ cái đẹp để sống đẹp lả mục tiêu của giáo dục lấy những cái đẹp để giáo dục con người như vậy Cái đẹp là cái đức Với nhiều lợi thế môn mĩ thuật sẽ tạo điều kiện cho học sinh học có hiệu quả hơn các môn học khác thể hiện ở khả năng quan sát nhận xét cách suy nghĩ tìm tòi sáng tạo tư duy hình tượng và phương pháp làm việc khoa học sẽ góp phần hình thảnh phẩm chất của con người lao động trong thời kì CNH HĐH đất nước. Khi đứng trước một công trình kiến trúc cổ hay một tác phẩm hội hoạ đẹp chúng ta không thể không thắc mắc tác phẩm nghệ thuật nảy có ý nghĩa gì được xây dựng từ thời nào ai đã sáng tạo nó . .nhất là đối với học sinh những câu hỏi đó luôn xuất hiện trong đầu các em chính vì vậy tôi thấy rằng phân môn thường thức mĩ thuật lả một phân môn hay nhằm trang bị cung cấp cho các em một số hiểu biết về nghệ thuật tạo hình thông qua một số kiến thức sơ lược lịch sử mĩ thuật Việt Nam và thế đó góp phần hình thành ở học sinh khả năng cảm thụ cái đẹp trong nghệ thuật tạo hình được thể hiện qua đường nét hình mảng hình khối đậm nhạt không gian ánh sáng màu sắc bố cục. Các em được làm quen với một số tác giả tác phẩm nổi tiếng từ đó thấy được giá trị nghệ thuật trong các tác phẩm và

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
• Kỹ năng thường thức mỹ thuật
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phương pháp dạy học môn Mỹ thuật khối 6
• Thường thức mỹ thuật
• Sáng kiến kinh nghiệm Mỹ thuật
• Phương pháp dạy Mỹ thuật 8
• Thực hành ứng dụng Mỹ thuật lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Mở rộng môi trường học tập Mỹ thuật
• Giáo dục kỹ năng sống
• Biện pháp dạy học môn Mỹ thuật
• Trường THCS Thái Thịnh
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường Tiểu học
• Quản lý phương pháp dạy mỹ thuật
• Dạy học tích hợp liên môn
• Giáo dục ý thức bảo vệ nét đẹp truyền thống
• Phương pháp dạy học môn Mỹ thuật
• Phương pháp dạy học tích hợp liên môn
• Thiết kế bài dạy theo hướng tích hợp
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Quản lý nhà trường
• Tạo hứng thú sáng tạo cho học sinh
• Phương pháp dạy bài thường thức Mỹ Thuật
• Phương pháp dạy học tích cực môn Mỹ Thuật
• Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
• Dạy mỹ thuật THCS
• Vẽ tranh ở THCS
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy vẽ tranh
• Hướng dẫn học sinh vẽ tranh đề tài
• Giúp học tốt môn Mỹ thuật
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Bộ Sưu Tập Hoạ Tiết
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh khuyết tật
• Sáng kiến kinh nghiệm Mĩ thuật
• Kinh nghiệm giúp học sinh hứng thú trong môn học
• Kinh nghiệm giúp học sinh học tốt Mĩ thuật
• phương pháp dạy học
• học sinh tiểu học
• giáo án lớp 3
• kinh nghiệm cho giáo viên
• Kỹ năng sử dụng màu sắc
• Sáng kiến dạy học Mỹ thuật
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật lớp 7
• Dạy học phân môn Vẽ trang trí
• Phương pháp dạy học sinh lớp 7 Vẽ trang trí
• Hướng dẫn vẽ tranh
• Sáng tạo trong vẽ tranh
• sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật lớp 5
• Vẽ theo mẫu lớp 5
• Phương pháp dạy Vẽ theo mẫu
• Đặc trưng của ngôn ngữ tạo hình
• Ngôn ngữ tạo hình
• Cảm nhận tranh vẽ
• Nâng cao hiệu quả dạy phân môn Vẽ trang trí
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Học sinh học tốt mỹ thuật
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Mỹ thuật lớp 6
• Chất lượng dạy học
• Cách giúp học sinh vẽ tốt hình dáng người