TAILIEUCHUNG - Giáo án Sinh học 9 bài 56: Thực hành tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 9 bài 56: Thực hành tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 9 bài 56: Thực hành tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn. | Bài 56: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất các biện pháp khắc phục, nâng cao nhận thức của hs đối với công tác chống ô nhiễm môi trường. 2) Kỹ năng: - Rèn cho hs kĩ năng thực hành. 3) Thái độ: - Giáo dục cho hs ý thức phònh chống ô nhiễm môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bảng và HS: - Giấy, bút, phiếu học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1) Ổn định lớp:1phút 9A: 9B: 2) Kiểm tra bài cũ: 4phút Nêu các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường? 3) Bài mới Môi trường của chúng ta ngày càng ô nhiễm trầm trọng. Vậy thực tế ô nhiễm diễn ra như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu. Hoạt động 1: Hướng dẫn điều tra môi trường. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV y/c hs tìm hiểu tình hình ô nhiễm diễn ra nơi sinh sống (quanh nơi ở) GV chia lớp thành 4 nhóm - GV hướng dẫn nội dung bảng SGK ( 170) ? Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh. ? Con người đã có hoạt động nào gây ô nhiễm môi trường. Lấy ví dụ. - GV hướng dẫn bảng SGK (171) + Tác nhân gây ô nhiễm : Rác, phân ĐV + Mức độ: Thải nhiều hay ít + Nguyên nhân: Rác chưa xử lí, phân ĐV chưa ủ thải trực tiếp + Biện pháp khắc phục: Làm gì để ngăn chặn các tác nhân. - GV cho hs ng/ cứu: Tình hình chặt phá. đốt rừng, trồng lại rừng - Cách điều gồm 4 bước theo SGK và theo nôi dung bảng - GV y/c hs: + Xác định rõ thành phần hệ sinh thái đang có. + Xu hướng biến đổi các thành phần trong. lai có thể theo xu hướng tốt hay xấu. - HS: điều tra theo nhóm trong tiết thực hành và ghi lại kết quả. - Chú ý: chỉ điều tra phần cơ bản bên ngoài: màu sắc, mùi Lưu ý HS về độ an toàn khi hoạt động điều tra, các nhóm phân công cụ thể. - Học sinh tìm hiểu tình hình ô nhiễm ở đia phương. - Hoàn thành bảng 56 .1 SGK. HS lắng nghe các bước điều tra I. Hướng dẫn điều tra môi trường. 1. Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường - Nội dung bảng & . 2. Điều tra tác động của con người tới môi trường. - Nội dung : Tình hình Ô nhiễm do nước thải và chất thải rắn ở khu vực suối cạnh trường 4) Kiểm tra, đánh giá: 3phút ? GV nhắc nhở các nhóm hoàn thành tốt báo cáo thực hành. 5) Dặn dò: 2phút - Các nhóm tích cực điều tra để có số liệu báo cáo. - Tiết sau thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương (tiếp theo) Chuẩn bị: các nhóm dựa trên tình hình thực tế đã quan sát, xây dựng 01 bài tiểu luận hoặc 01 tiểu phẩm nhằm đánh giá tình hình ô nhiễm môi trường ở khu vực nghiên cứu và đề xuất 1 số biện pháp khắc phục. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Sinh học 9

• Giáo án điện tử
• Giáo án Sinh học 9 bài 56
• Giáo án điện tử Sinh học 9
• Giáo án điện tử lớp 9
• Giáo án môn Sinh học lớp 9
• Tìm hiểu tình hình môi trường địa phương
• Tình hình ô nhiễm môi trường
• Các nhân tố sinh thái trong môi trường
• giáo án sinh 9
• tài liệu sinh 9
• bài giảng sinh 9
• sinh học lớp 9
• sinh học THCS
• Khoa học cây trồng
• Giáo trình Sinh lý môi trường
• Sinh lý môi trường
• Quy luật sinh thái học
• Phân loại các nhân tố sinh thái
• Nhân tố vô sinh
• Quần thể sinh vật
• Bài giảng Sinh học 9 Bài 56
• Bài giảng điện tử Sinh học 9
• Bài giảng điện tử lớp 9
• Bài giảng điện tử
• Luận văn Thạc sĩ
• Sinh thái học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Cây ba kích
• Môi trường sinh thái trồng ba kích
• Điều hòa sinh trưởng