TAILIEUCHUNG - Soạn giáo án Ngữ văn theo phương pháp tổ chức hoạt động

Tài liệu tham khảo dành cho quý thầy cô về soạn giáo án Ngữ văn theo phương pháp tổ chức hoạt động. Theo quan điểm của PGS Hoàng Hòa Bình (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam), để tổ chức hoạt động đạt hiệu quả, giáo án cần được biên soạn thích hợp với từng kiểu bài học trong SGK. | Soạn giáo án Ngữ văn theo phương pháp tổ chức hoạt động GD TĐ - Theo quan điểm của PGS Hoàng Hòa Bình Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam để tổ chức hoạt động đạt hiệu quả giáo án cần được biên soạn thích hợp với từng kiểu bài học trong SGK. về các bài học lí thuyết Các bài học lí thuyết Tiếng Việt và Làm văn trong SGK hiện nay có thể gồm 3 phần Nhận xét Ghi nhớ Luyện tập hoặc 2 phần Bài học Luyện tập . Kiểu bài có cấu tạo ba phần có thể coi là bản thiết kế hoạt động của học sinh HS nhằm chiếm lĩnh kiến thức và phát triển kĩ năng theo đúng quá trình nhận thức của con người bắt đầu từ quan sát thực tế đi đến khái quát hoá rồi từ nhận thức khái quát trở về thực tế khách quan. Trong kiểu bài này Phần Nhận xét cung cấp ngữ liệu và nêu câu hỏi bài tập gợi ý cho HS phân tích nhằm rút ra kiến thức lí thuyết. Phần Ghi nhớ chốt lại những điểm chính yếu về kiến thức được rút ra từ việc phân tích ngữ liệu. Còn Luyện tập là phần củng cố và vận dụng kiến thức đã học. Đối với kiểu bài này để tổ chức hoạt động cho HS giáo viên GV chỉ cần thực hiện đúng trình tự các công việc nêu trong SGK cho HS phân tích ngữ liệu rút ra những điều cần ghi nhớ và làm bài tập thực hành. Hoạt động phân tích ngữ liệu được tiến hành theo trình tự các câu hỏi trong SGK. Về nguyên tắc các câu hỏi trong sách đã được sắp xếp theo một trình tự hợp .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp tổ chức hoạt động
• Soạn giáo án Ngữ văn
• Soạn giáo án bài học lý thuyết
• Phương pháp soạn giáo án
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm
• tổ chức hoạt động ngoại khóa
• hướng dẫn tổ chức hoạt động ngoại khóa
• cẩm nang tổ chức hoạt động ngoại khóa
• kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa
• phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa
• cách tổ chức hoạt động ngoại khóa
• Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình
• Giáo dục mầm non
• Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ
• Đánh giá hoạt động tạo
• Tổ chức hoạt động nặn
• Tổ chức hoạt động xếp dán tranh
• Hình thức tổ chức hoạt động tạo hình
• Giáo dục toàn diện
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Giáo trình Tổ chức hoạt động giáo dục
• Tổ chức hoạt động giáo dục Phần 2
• Tổ chức học sinh trong nhà trường
• Hội phụ huynh học sinh
• Phương pháp phối hợp
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình
• Phương pháp sáng tạo
• Hoạt động tạo hình
• Bài giảng Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động Âm nhạc
• Hoạt động Âm nhạc cho trẻ
• Hệ thống phương pháp dạy học Âm nhạc
• Tổ chức hoạt động giáo dục Phần 1
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Phương pháp giáo dục
• Biện pháp tiếp cận học sinh
• Tạp chí Giáo dục
• Tổ chức hoạt động nhóm
• Hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non
• Ý tưởng dạy học sáng tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp tổ chức ngoại khóa Vật lý
• Hoạt động ngoại khóa Vật lý
• Tổ chức dạy học Vật lý
• Dạy học Vật lý phổ thông
• Sư phạm Vật lý
• Phương pháp tổ chức
• Tài liệu giảng dạy
• Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Hoạt động Đội
• Tổ chức Đội
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phương pháp tổ chức hoạt động tập thể
• Kinh nghiệm tổ chức hoạt động tập thể
• Tổ chức hoạt động tập thể
• Phương pháp tổ chức hoạt động học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học
• Hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Tài liệu tập huấn giảng dạy môn Ngữ Văn
• Hóa học lớp 11
• Phương pháp dạy học Hóa học lớp 11
• Biện pháp dạy Hóa học hiệu quả
• Tổ chức hoạt động dạy học Hóa học
• Hoạt động nhóm trong dạy học
• Hình thức tổ chức hoạt động nhóm
• Nhận thức của trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động với đồ vật
• Giáo dục trẻ em
• Giáo dục trẻ dưới 3 tuổi
• Phương pháp giáo dục trẻ
• Phương tiện giáo dục
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn 11
• Phương pháp tổ chức hoạt động khởi động
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động khởi động bài học
• Phương pháp dạy học theo nhóm
• Tổ chức giảng dạy
• Hoạt động giáo dục
• Học chế tín chỉ
• Hoạt động hợp tác
• Hoạt động dạy học
• Hình thức tổ chức hoạt động vui chơi
• Môi trường đồ vật
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 41
• Học sinh THCS
• Hoạt động tập thể
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Chương Mặt nón mặt trụ mặt cầu
• Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm
• Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Mô hình giảng dạy Học qua trải nghiệm
• Phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc
• Giáo dục học mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non
• Bài giảng Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Chế độ sinh hoạt của trẻ em
• Phát triển trò chơi trẻ em
• Phương pháp hướng dẫn trò chơi cho trẻ em