TAILIEUCHUNG - SKKN: Hướng dẫn học sinh vẽ đường phụ trong giải bài tập Hình học THCS

Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo sáng kiến Hướng dẫn học sinh vẽ đường phụ trong giải bài tập Hình học THCS sáng kiến này giúp học sinh gợi mở lại các nội dung kiến thức về giải bài toán có kẻ thêm đường phụ là rất cần thiết, trên cơ sở đó giáo viên sẽ cung cấp đầy đủ các kiến thức này cho học sinh; với việc phân dạng được các bài toán hình mà lời giải có sử dụng đường phụ, đồng thời đi sâu vào hướng dẫn một số bài toán cụ thể là tạo điều kiện để học sinh bổ sung cho mình về trình độ kiến thức, là góp phần gợi về phương pháp giải các bài toán này một cách cụ thể dựa vào mức độ phức tạp của việc kẻ thêm đường phụ. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CƯ KUIN TRƯỜNG ThCS nguyễn đình chiểu -------------- Ql ---------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài HƯỚNG DẪN HỌC sinh vẽ đường phụ TRONG GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC THCS Họ và tên MAI TRỌNG MẬU Tổ Toán - Lý - Tin Năm học 2011 - 2012 I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1. Lý do viết sáng kiến kinh nghiệm. Cơ sở lý luân Các bài toán hình học có lời giải phải kẻ thêm đường phụ là các bài toán khó đối với với học sinh THCS. Bởi vì để giải các bài toán dạng này không chỉ yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức mà nó còn đòi hỏi học sinh cần có một kỹ năng giải toán nhất định có sự sáng tạo nhất định. Đe tạo ra được một đường phụ liên kết tường minh các mối quan hệ toán học giữa các điều kiện đã cho giả thiết với điều kiện cần phải tìm kết luận đòi hỏi phải thực hiện các thao tác tư duy Phân tích tổng hợp so sánh tương tự hoá đặc biệt hoá . Hay nói cách khác giải một bài toán phải kẻ thêm đường phụ là một sáng tạo nhỏ. Kẻ thêm đường phụ để giải một bài toán hình về mặt phương pháp là một biểu hiện ở mức độ cao của kỹ năng thể hiện các tình huống hình học phù hợp với một định nghĩa định lý nào đó. hay còn gọi là quy lạ về quen. Ớ đó khoảng cách từ lạ đến quen càng xa thì mức độ sáng tạo càng lớn. Do đó việc học tốt các bài toán hình có lời giải phải kẻ thêm đường phụ có tác dụng rất lớn trong việc phát triển năng lực trí tuệ và tư duy khoa học của học sinh. Cơ sở thực tiễn Giải bài toán hình có kẻ thêm đường phụ đòi hỏi phải thực hiện nhiều các thao tác tư duy. Vì vậy đòi hỏi ở học sinh phải rèn luyện về mặt tư duy hình học thuật phát triển. Do đó trong các định lý ở sách giáo khoa để chứng minh định lý phải sử dụng việc vẽ đường phụ thì sách giáo khoa SGK rất ít đề cập đến việc làm các ví dụ về bài toán ở trên lớp cũng rất hiếm khi có loại toán dạng này. Tuy nhiên trong các bài tập thì SGK cũng đưa ra khá nhiều dạng toán này và nhất là ở các bài tập nâng cao thì các bài toán khó và hay lại là những b ài toán khi giải cần phải kẻ thêm đường phụ. Trên thực .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.