TAILIEUCHUNG - Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn "Lý thuyết Galoa" theo hướng tích cực hóa nhận thức người học

Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn "Lý thuyết Galoa" theo hướng tích cực hóa nhận thức người học trình bày bốn chương, với các nội dung về mở rộng thị trường; nhóm Galois; giải được bằng căn thức; mở rộng Galois và định lý cơ bản của lý thuyết Galois. | Lời mở đầu Chương 1. Mở rông trường Chương 2. Nhóm Galois Chương 3. Giải được bằng căn thức Chương 4. Mở rông Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois 1 Dề tài NCKH Bài giảng điện tử môn Lý thuyết Galoa theo hưổng tích cực hóa nhận thức người học Chủ nhiệm đề tài Ths. Ngô Thị Ngoan ĐẠI HỌC KHOA HỌC - ĐHTN Thành viên tham gia TS. Nguyễn Văn Hoàng Ngồ Thị Ngoan Nguyễn Văn Hoàng Lý thuyết Galois Lời mở đầu Chương 1. Mở rông trường Chương 2. Nhóm Galois Chương 3. Giải được bằng căn thức Chương 4. Mở rông Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois Lời mỏ đầu - Lý thuyết Galois là sự phiên dịch và kết nối của lý thuyết về đa thức lý thuyết trường và lý thuyết nhóm. Công thức nghiệm chỉ sử dụng các phép toán đại số trên các hệ số của đa thức của đa thức bậc hai đã được con người biết từ rat lâu. Dến giữa thế kỉ 16 công thức nghiệm của đa thức bậc ba được hình thành sau đó khoảng ba trăm năm dựa trên ý tưởng của Largrange và Cauchy Abel đã chứng minh không có công thức nghiệm của đa thức bậc năm. Dến năm 1829 Abel đã đưa ra điều kiện đủ đe một đa thức với bậc tùy ý có công thức nghiệm. Ngay sau đó năm 1831 Galois phát minh ra sự kết nối giữa nhóm với mỗi đa thức sử dụng các tính ch t của nhóm này đưa ra điều kiện can và đủ đe một đa thức có công thức nghiệm. Ngồ Thị Ngoan Nguyễn Văn Hoàng Lý thuyết Galois Lời mở đầu Chương 1. Mở rông trường Chương 2. Nhóm Galois Chương 3. Giải được bằng căn thức Chương 4. Mở rông Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois - Mục tiêu của môn học Lý thuyết Galois là tìm hiểu kiến thức để thay được sự kết nối đó và đến được Dịnh lý Lớn của Galois chính là điều kiện can và đủ đe một đa thức giải được bằng căn thức. - Môn học Lý thuyết Galois là môn học rat hay can thiết và là môn học khó. Nó đòi hỏi sinh viên nắm vững các kiến thức của nhiều môn học Dại số Dại cương Da thức Lý thuyết nhóm Lý thuyết trường. Thời gian trên lớp quá ít cho việc giảng dạy và học tập của thay và trò. - Vì vậy chúng tôi chọn đề tài thiết kế bài giảng điện tử cho

• Báo cáo khoa học
• Lý thuyết Galoa
• Nhận thức người học
• Mở rộng Galois
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học