TAILIEUCHUNG - SKKN: Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện chương trình GD tiểu học theo hướng tăng cường tính tự chủ của cơ sở giáo dục

Đổi mới giáo dục phổ thông là một vấn đề đang được Đảng, nhà nước, ngành giáo dục và cả xã hội hết sức quan tâm. Công tác quản lý có vai trò hết sức quan trọng trong việc tổ chức, quản lý các hoạt động và chất lượng giáo dục của nhà trường. Người quản lý đồng thời là người lãnh đạo có vai trò định hướng, “dẫn đường” các hoạt động đó. Chất lượng, hiệu quả giáo dục của một nhà trường phụ thuộc rất nhiều vào công tác quản lý. Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến "Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện chương trình GD tiểu học theo hướng tăng cường tính tự chủ của cơ sở giáo dục". | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO HướnG tảng cường TÍNH TỰ Chủ Của Cơ sở giáo dục A. ĐẶT VẤN ĐỀ. Đổi mới giáo dục phổ thông là một vấn đề đang được Đảng nhà nước ngành giáo dục và cả xã hội hết sức quan tâm. Công tác này đã được triển khai mạnh mẽ từ năm 2002 khởi đầu bằng việc đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa và phương pháp dạy học. Trong 8 năm qua sự nghiệp giáo dục nói chung giáo dục Tiểu học nói riêng đã có những chuyển biến tích cực. Chất lượng giáo dục toàn diện đã được nâng cao rõ rệt. Các điều kiện như cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học công tác quản lý giáo dục cũng đã được quan tâm đổi mới. Đổi mới giáo dục phổ thông chỉ có thể thành công khi chương trình giáo dục cùng với các điều kiện thực hiện được đổi mới một cách đồng bộ. Nghĩa là bên cạnh việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa thì các điều kiện để tổ chức triển khai như cơ sở vật chất đội ngũ giáo viên kinh phí cho giáo dục và công tác quản lý nhà trường cần được quan tâm đổi mới một cách mạnh mẽ hơn nữa. Từ năm 2002 đến nay đổi mới giáo dục phổ thông nhìn chung chỉ mới tập trung chủ yếu vào việc thay sách giáo khoa đổi mới cách dạy của giáo viên và cách học của họ c sinh. Để chương trình sách giáo khoa mới được triển khai một cách có chất lượng nhà nước đã đầu tư về cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học cho các nhà trường. Công tác quản lý trường học cũng đã có những đổi mới cho phù hợp với yêu cầu của việc thực hiện chương trình và sách giáo khoa mới. Công tác quản lý có vai trò hết sức quan trọng trong việc tổ chức quản lý các hoạt động và chất lượng giáo dục của nhà trường. Người quản lý đồng thời là người lãnh đạo có vai trò định hướng dẫn đường các hoạt động đó. Chất lượng hiệu quả giáo dục của một nhà trường phụ thuộc rất nhiều vào công tác quản lý. Muốn đổi mới thành công thì công tác quản lý phải đi trước một bước. Xác định được vai trò của công tác quản lý nói chung công tác quản lý của Hiệu trưởng nói

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới công tác quản lý giáo dục
• Chương trình giáo dục tiểu học
• Giáo dục học sinh theo hướng tự chủ
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác sinh viên
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Quản lý giáo dục đại học
• Giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục
• Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục
• Nâng cao chất lượng công tác xã hội háo giáo dục
• quản lý công tác xã hội hóa giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Tỉnh Quảng Bình
• Chính sách quản lý giáo dục
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giáo dục Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý đội ngũ giáo viên
• Bối cảnh đổi mới giáo dục
• Công tác quản lý nhân sự
• Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Công tác quản lý đội ngũ giáo viên
• Công tác giáo dục ngoại khóa
• Quản lý hoạt động giáo dục ngoại khóa
• Đổi mới hoạt động giáo dục ngoại khóa
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Giáo dục toàn diện học sinh
• Học sinh nghiên cứu khoa học
• Công tác quản lý hoạt động dạy học
• Đổi mới công tác quản lý
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý công tác chủ nhiệm lớp
• Đổi mới và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ
• Đổi mới công tác cán bộ trong giai đoạn mới
• Giáo dục tư tưởng chính trị cán bộ đảng viên
• Giáo dục đạo đức lối sống cán bộ đảng viên
• Công tác quản lý cán bộ
• Đấu tranh chống sự tha hóa quyền lực
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Đổi mới giáo dục trung học phổ thông
• Công tác quản lý giáo dục
• Biện pháp quản lý quá trình dạy học
• Công tác quản lý Tiểu học
• Giải pháp quản lý trường tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Công tác đổi mới thể dục đầu giờ
• Chất lượng thể dục đầu giờ
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Giáo viên tiểu học
• Quản lý cơ sở giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Thanh tra nội bộ
• Quản lí công tác thanh tra nội bộ
• Chất lượng quản lí thanh tra nội bộ
• Chương trình dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục học
• Quản lý trường Tiểu học
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Đổi mới công tác quản lý lớp chủ nhiệm
• Nâng cao chất lượng giáo dục giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học môn Toán
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Công tác bồi dưỡng giáo viên Toán
• Tỉnh Kon Tum
• Quản lý công tác chủ nhiệm
• Xây dựng hệ thống giáo dục
• Đổi mới công tác đào tạo
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Đổi mới công tác quản lý trường mầm non