Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Giáo viên hướng dẫn tỉ mĩ cho học sinh cách thức làm bài văn nghị luận xã hội vè tư tưởng đạo lí để nâng cao hiệu quả bài làm của học sinh. Mời quý vị tham khảo bài SKK Nâng cao kết quả bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí của học sinh lớp 12. | PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong nhà trường THPT hiện nay do yêu cầu đổi mới mà chương trình môn Ngữ văn có nhiều sự thay đổi học sinh không chỉ cần học kiến thức mà phải trang bị rất nhiều kỹ năng. Các em không chỉ được học cách viết bài văn nghị luận văn học mà cần học cách viết bài văn nghị luận xã hội. Với phạm vi kiến thức kỹ năng được trang bị học sinh có cơ hội được phát triển toàn diện về năng lực ngữ văn. Tuy nhiên trong thực tế với khối lượng kiến thức lớn do áp lực về thời gian nên các thầy cô giáo khó có thể hướng dẫn tỷ mỷ các kỹ năng làm văn nghị luận đặc biệt là kiểu bài nghị luận xã hội. Vì vậy học sinh khó tránh khỏi những lúng túng trong vận dụng các kiến thức và hiểu biết thực tế vào giải quyết một bài văn nghị luận xã hội -cụ thể là kiểu bài nghị luận về một tư tưởng đạo lý. Theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT thi tuyển sinh Đại học - Cao đẳng môn Ngữ văn do Bộ GD ĐT công bố thì một phần bắt buộc chung cho tất cả các thí sinh học theo chương trình chuẩn hoặc chương trình nâng cao phải thực hiện đó là thí sinh phải viết một bài văn nghị luận xã hội trong một giới hạn nhất định về đề tài và dung lượng. Qua tổng hợp kết quả các bài kiểm tra các bài thi học kỳ thi thử tốt nghiệp chúng tôi nhận thấy kết quả làm bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí ở lớp 12 tại trường THPT số 1 Hắc Hà còn thấp. Làm thế nào để nâng cao chất lượng bài làm văn nghị luận về tưởng đạo lý cho học sinh THPT đặc biệt là học sinh lớp 12 chuẩn bị thi tốt nghiệp THPT Vì vậy tôi chọn đề tài Nâng cao kết quả bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí của học sinh lớp 12 trường THPT số 1 Bắc Hà bằng cách hướng dẫn tỷ mỷ học sinh cách thức làm bài . 2. Mục đích nghiên cứu Nâng cao kết quả bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí của học sinh lớp 12 trường THPT số 1 Bắc Hà bằng cách hướng dẫn tỷ mỷ học sinh cách thức làm bài. 3. Giải pháp nghiên cứu Giáo viên hướng dẫn tỉ mỉ cho học sinh cách thức làm bài văn nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lí để nâng cao hiệu quả .
