Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến “Một số biện pháp học tập tích cực của học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh 7” tập trung nghiên cứu các phương pháp học tập tích cực của học sinh bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao kết quả học tập ở trường cũng như quá trình tự học của học sinh ngoài giờ lên lớp. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THAM GIA BỒI Dưỡng Học sinh giỏi môn tiếNg anh 7 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài Ngày nay Tiếng Anh là một trong những ngoại ngữ được ưa chuộng nhất trên toàn cầu. Ớ Việt Nam Tiếng Anh được xem như là một ngoại ngữ chính trong các trường phổ thông hiện nay. Tiếng Anh đã được phủ kín các trường từ thành thị đến nông thôn kể cả các vùng sâu vùng xa từ tiểu học đến các trường cao đẳng đại học.Đặc biệt ở một số thành phố lớn các em ở các trường mầm non cũng đã được làm quen với môn học này. Có thể nói rằng học một ngoại ngữ thật là khó và để học giỏi một ngoại ngữ thì lại càng khó hơn. Tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh là niềm đam mê của nhiều học sinh có năng khiếu song trong quá trình bồi dưỡng HSG bộ môn này nhiều học sinh không khỏi phân vân và lo lắng vì mỗi ngoại ngữ đều có những điểm khó khác nhau. Là một giáo viên trực tiếp làm công tác bồi dưỡng tôi đã nhiều lần trăn trở về phương pháp học tập của học sinh. Làm thế nào để tổ chức cho học sinh hoạt động tích cực học tập chủ động sáng tạo Bằng cách nào để tạo được nhiều cơ hội để các em tự rèn luyện các kỹ năng biết vận dụng kiến thức để giao tiếp biết chủ động trình bày những mục đích giao tiếp của mình Và tôi đã tìm cách trả lời cho những câu hỏi này từ nhiều năm nay bằng kết quả đạt được của đội tuyển học sinh giỏi môn Tiếng Anh 7 cấp với đề tài Một số biện pháp học tập tích cực của học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh 7 . 1.2. Điểm mới của đề tài Tập trung nghiên cứu các phương pháp học tập tích cực của học sinh bồi dưỡng HSG nhằm nâng cao kết quả học tập ở trường cũng như quá trình tự học của học sinh ngoài giờ lên lớp. 1.3. Phạm vi ứng dụng đề tài Vận dụng vào công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh lớp 7 nói riêng và giảng dạy bộ môn Tiếng Anh nói chung. 2. PHẦN NỘI DUNG 2.1. THỰC trạng Của vấn đề Về phía nhà trường giáo viên - Ngành và nhà trường đã tạo điều kiện cho tôi cũng như các giáo .