Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến "Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán ở phân môn Đại số 9 - Biện pháp khắc phục”, với mong muốn giúp GV dạy toán đặc biệt GV dạy toán 9 bằng nhiều hình thức hướng dẫn nhằm hạn chế đến mức thấp nhất những sai sót mà học sinh vấp phải. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH KHI GIẢI TOáN ở PHÂN MÔN ĐẠI SỐ 9 -BIỆN PHÁP KHAC PHỤC A. LÝ DO ĐỀ XUẤT SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM I. KHÁI QUÁT Theo tình thực tế của việc giải toán của HS cho thấy các em còn yếu thường không nắm vững kiến thức cơ bản hiểu một vấn đề chưa chắc nắm bắt kiến thức còn chậm thiếu căn cứ trong suy luận sử dụng ngôn ngữ và kí hiệu toán học chưa chính xác thiếu thận trọng trong tính toán.Vì sao dẫn đến điều này ta có thể chia làm hai nguyên nhân - Nguyên nhân khách quan Số tiết luyện tập trên lớp theo phân phối chương trình vẫn còn ít. Lượng kiến thức mới được phân bố cho một số tiết học còn quá tải. Phần nhiều bài tập cho về nhà không có sự dẫn dắt giúp đỡ trực tiếp của GV. - Nguyên nhân chủ quan Số lượng HS trên một lớp khá đông nên thời gian GV hướng dẫn cho những HS thường gặp phải khó khăn còn hạn chế. Một số GV thường dùng tiết bài tập với cách là để chữa bài tập cho HS. Một số tiết dạy GV chưa phát huy được khả năng tư duy của HS. Một số GV có sử dụng phương pháp dạy học mà ở đó chưa phát huy hết đặt thù của bộ môn. Một bộ phận nhỏ HS chưa chăm chỉ lơ là trong việc học chưa tự giác khắc phục những kiến thức mình bị hỏng trong quá trình giải bài tập. II. TON TAI Từ những nguyên nhân trên đã dẫn đến một số tồn tại sau HS thường mắc phải sai lầm khi giải các bài tập do không nắm vững kiến thức cơ bản tiếp thu kiến thức chậm học tập thụ động giải bài tập cẫu thả chép bài của các HS khá giỏi để đối phó một cách máy móc làm ảnh hưởng đến kết quả học tập. III. YÊU CẦU ĐẶT RA Từ những tồn tại nêu trên qua nhiều năm giảng dạy tôi đúc kết được một số kinh nghiệm nhằm khắc phục những sai lầm của HS trong quá trình giải bài tập khi thực hiện qua các lớp dạy có hiệu quả cao. Vì vậy tôi nghiên cứu soạn ra chuyên đề Một số sai lầm thường gặp của HS khi giải toán ở phân môn đại số 9 - Biện pháp khắc phục với mong muốn giúp GV dạy toán đặc biệt GV dạy toán 9 bằng nhiều hình thức hướng dẫn nhằm hạn chế đến mức thấp nhất những
