Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng kĩ năng (KN) tự học ngoài lớp học của sinh viên (SV) chính quy sư phạm Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM). Nghiên cứu tập trung vào 5 KN: lập kế hoạch tự học, đọc sách, ghi chép, ôn tập và tự kiểm tra, đánh giá; từ đó, đưa ra một số biện pháp để nâng cao KN tự học ngoài lớp học cho SV của trường. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Nguyễn Thị Thu Huyền và tgk THỰC TRẠNG KĨ NĂNG Tự HỌC NGOÀI LỚP HỌC CỦA SINH VIÊN CHíNh quy sư phạm TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ THU HUYỀN NGUYỄN VĂN HIẾN PHƯƠNG DIỄM HƯƠNG TÓM TẮT Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng kĩ năng KN tự học ngoài lớp học của sinh viên SV chính quy sư phạm Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP TPHCM . Nghiên cứu tập trung vào 5 KN lập kế hoạch tự học đọc sách ghi chép ôn tập và tự kiểm tra đánh giá từ đó đưa ra một số biện pháp để nâng cao KN tự học ngoài lớp học cho SV của trường. Từ khóa tự học kĩ năng. ABSTRACT A study of the reality of mainstream students self- directed learning skills in Ho Chi Minh City University of Education The article presents the findings of the study of the reality of mainstream students self-directed learning skills in Ho Chi Minh City University of Education. The study focuses on 5 skills planning of self-directed learning reading note-taking reviewing and self-assessing based on which some solutions can be drawn out to enhance students selfdirected learning skills. Keywords self-directed learning skill. 1. Đặt vấn đề Từ những năm 70 của thế kỉ XX thuật ngữ tự học đã bắt đầu nhận được nhiều sự quan tâm của những nhà nghiên cứu. Xã hội càng phát triển người ta càng nhận ra tầm quan trọng của vấn đề tự học. Tổ chức UNESCO đã khẳng định nếu người học muốn thực hiện được mục tiêu học tập của thế kỉ XXI Học để biết học để làm học để chung sống với nhau học để khẳng định mình thì KN tự học sẽ trở thành yếu tố cốt lõi. ThS Trường Đại học Sư phạm TPHCM GV Trường Đại học Sư phạm TPHCM Ở Việt Nam các chủ trương chính sách của Đảng Nhà nước cũng nhấn mạnh giáo dục hiện nay phải phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học. Đối với bậc cao đẳng đại học Luật Giáo dục 2010 cũng đã nêu Phương pháp đào tạo trình độ cao đẳng trình độ đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác trong học tập năng lực tự học tự nghiên cứu phát .
