Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết này là sản phẩm của các cựu học viên Khóa Rối loạn chuyên biệt học tập Bỉ-Việt K01 (2016-2019) tại Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM. Bài viết nhằm tổng kết đánh giá chương trình đào tạo rối loạn chuyên biệt học tập Bỉ-Việt từ đánh giá của người học, chia sẻ những trải nghiệm và khả năng ứng dụng nối kết với thực tế sau khi kết thúc đào tạo. | PHẢN HỒI CỦA CỰU HỌC VIÊN VỀ KHÓA ĐÀO TẠO RỐI LOẠN CHUYÊN BIỆT HỌC TẬP TỪ ĐÀO TẠO ĐẾN ỨNG DỤNG Đại diện học viên Khoá Rối loạn chuyên biệt học tập Bỉ-Việt K01 2016-2019 1 Bùi Ngọc Chinh Bùi Thị Thúy Hằng Đặng Thị Thu Hằng Bùi Thị Huệ Phạm Hải Lâm Dương Thị Hồng Liên Vũ Thị Ninh Huỳnh Thị Hoàng Oanh Nguyễn Ngọc Trúc Quyên Phạm Hà Thương Trần Huỳnh Phương Trang Nguyễn Thị Hải Triều Nguyễn Thị Uyên Trâm Nguyễn Thị Tường Vân Tóm tắt Bài viết này là sản phẩm của các cựu học viên Khóa Rối loạn chuyên biệt học tập Bỉ-Việt K01 2016-2019 tại Trường ĐH KHXH amp NV ĐHQG-HCM. Bài viết nhằm tổng kết đánh giá chương trình đào tạo rối loạn chuyên biệt học tập Bỉ-Việt từ đánh giá của người học chia sẻ những trải nghiệm và khả năng ứng dụng nối kết với thực tế sau khi kết thúc đào tạo. Những minh họa về sự sáng tạo các vật dụng và trò chơi sử dụng trong hoạt động can thiệp cũng được trình bày. Từ khóa phản hồi ứng dụng đào tạo rối loạn chuyên biệt học tập FORMER STUDENT FEEDBACK ON THE LEARNING DISABILITIES TRAINING PROGRAM FROM TRAINING TO APPLICATION Abstract This article is the product of the former students of the Belgian-Vietnamese Learning Disabilities training program K01 2016-2019 at Ho Chi Minh City University of Social Sciences and Humanities. The article aims to summarize the evaluation of the learning disabilities training program based 1 Bài viết được hiệu đính bởi TS Hoàng Thị Vân và TS Lê Thị Mai Liên chịu trách nhiệm nội dung khóa đào tạo . Liên hệ đại diện cựu học viên phamhailam@gmail.com liên hệ ban nội dung hoangvan.iris@gmail.com 241 on learners evaluation experience sharing and applicability in relation to the reality after the completion of the training. Illustrations of the creation of materials and games used in the intervention are also presented. Keywords feedback application training learning-specific disorders I. MỞ ĐẦU Khoá học Lượng giá và can thiệp tâm lý cho trẻ em gặp rối loạn học tập trong bối cảnh học đường chúng tôi quen gọi tắt là Khóa Bỉ là .
