Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực và chủ động trong các hoạt động học và vui chơi cho trẻ

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ; Xây dựng môi trường lớp học thân thiện, phù hợp để kích thích trẻ hoạt động tích cực; Thiết kế nhiều hoạt động nhằm phát huy những thế mạnh ở mỗi cá nhân trẻ; Xây dựng, thay đổi, làm mới hình thức tổ chức hoạt động học và hoạt động vui chơi. | MỤC LỤC STT Tên mục lục Trang 1 Mục lục 1 2 Phần I đặt vấn đề 2 3 Phần II giải quyết vấn đề. 2 4 1.Thực trạng 2 5 2.Biện pháp thực hiện giúp trẻ phát huy tính 4 tích cực và chủ động trong hoạt động học và chơi cho trẻ 6 3. Thực nghiệm sư phạm. 12 7 4.Kết luận 14 8 5. Kiến nghị đề xuất. 14 9 Phụ lục 10 Tài liệu tham khảo 1 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1. Cơ sở lý luận Trong những năm gần đây giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng có những bước đột phá mới trong đổi mới phương pháp chăm sóc giáo dục nhằm tạo đà cho học sinh phát triển phát triển một cách toàn diện về trí thông minh ham hiểu biết phát huy tính tích cực chủ động của trẻ. Tính tích cực chủ động của trẻ cần được xác định cụ thể thông qua hoạt động giữa cô và trẻ cho nên giáo viên cần phải nắm vững để có thể vận dụng vào các hoạt động của mình để đạt hiệu quả cao nhất. tuy nhiên để phát huy được tác dụng và ý nghĩa của các hoạt động đòi hỏi phải có sự phối hợp và tương tác của nhiều yếu tố khác nhau đặc biệt là thu hút được sự tham gia của hoạt động của trẻ là rất quan trọng. Đó là lý do cần thiết để phát huy tính tích cực và chủ động trong hoạt động học tập và vui chơi . 2. Cơ sở thực tiễn Trong thực tế khi đưa con tới trường cha mẹ đều mong muốn con mình được phát triển một cách toàn diện mạnh dạn tự tin hơn trước đám đông. Đó là mong muốn chính đáng và cũng là mục tiêu của phương pháp dạy học mới của ngành mầm non. Không chỉ dạy trẻ kiến thức mà dạy trẻ kỹ năng sống dạy trẻ biết cách xử lý chủ động trong các tình huống. Trên thực tế số lượng trẻ tự kỷ nhút nhát kém mạnh dạn ngày càng nhiều đa số trẻ chưa phát huy được hết tính tích cực chủ động sáng tạo số lượng trẻ tự kỷ nhút nhát kém mạnh dạn ngày càng nhiều điều đó đặt ra cho các cô giáo mầm non nhất là các cô giáo dạy lứa tuổi nhà trẻ một nhiệm vụ nữa là làm thế nào giúp các bé mạnh dạn tự tin trong giao tiếp với bạn bè và người lớn vốn từ của trẻ còn hạn chế nhiều trẻ chưa nói được hoặc mới chỉ nói được các từ đơn Để trả lời