Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng phương pháp Steam trong tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Giáo viên xác định những nội dung và xây dựng kế hoạch nội dung các hoạt động ứng dụng Steam cho trẻ; Cách sắp xếp môi trường lớp học ứng dụng Steam để tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ; Ứng dụng Steam thông qua các giờ hoạt động; . | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bác Hồ nói Cái mầm có xanh thì cây mới vững cái búp có xanh thì lá mới tươi quả mới tốt con trẻ có được nuôi dưỡng giáo dục hẳn hoi thì dân tộc mới tự cường tự lập . Hiểu rõ câu nói đó chúng ta luôn đặt nhiệm vụ bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em là nội dung quan trọng cơ bản của đất nước. Như chúng ta đã biết đất nước ta hiện nay nền kinh tế phát triển đang trên đường hội nhập Quốc tế đặc biệt là giáo dục mầm non đã không ngừng học hỏi những phương pháp giáo dục tiên tiến trên thế giới các trường mầm non trên cả nước đã bắt đầu tiếp cận và áp dụng phương pháp Steam là phương pháp giáo dục sớm đang đón nhận được rất nhiều sự quan tâm của các phụ huynh cũng như giáo viên. STEAM là phương pháp học tập chủ yếu dựa trên thực hành và các hoạt động trải nghiệm sáng tạo do đó trẻ được tiếp cận phương pháp giáo dục này có những ưu thế nổi bật như kiến thức khoa học kỹ thuật công nghệ và toán học chắc chắn khả năng sáng tạo tư duy logic hiệu suất học tập và làm việc vượt trội và có cơ hội phát triển các kỹ năng mềm toàn diện hơn. STEAM viết tắt của các từ Science khoa học Technology công nghệ Engineering kỹ thuật Art nghệ thuật và Math toán học là phương pháp học được áp dụng đầu tiên tại Mỹ với đặc điểm cung cấp kiến thức toàn diện của năm lĩnh vực Khoa học Công nghệ Kỹ thuật Nghệ thuật và Toán học. Điểm nổi bật của STEAM là kết nối liên hệ thông tin giữa các lĩnh vực vào trong thực tế. Các thí nghiệm hoạt động thực tiễn thường xuyên diễn ra để các em có thể thảo luận tự rút ra kết luận và ghi nhớ sâu sắc. Chẳng hạn trong giờ khoa học để giải thích cho các em vì sao nước sông suối lại trong giáo viên sẽ cho học sinh thử lọc nước chứa tạp chất bằng các vật liệu tự nhiên như đá sỏi cát và rút ra kết luận về tính chất vai trò của mỗi thành phần Từ những ý nghĩa trên các bài tập thực hành cuộc sống thực tiễn được coi là phương tiện cho sự phát triển toàn diện. Chúng giúp trẻ đặt nền tảng cho một sự phát triển rộng hơn và sâu hơn. Là một .