Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu của nghiên cứu này là nhằm tìm hiểu nhận thức của sinh viên năm nhất chuyên ngành Ngôn Ngữ Anh, trường Đại học Nông Lâm Thành phố Hồ Chí Minh về tầm quan trọng của việc tự học đối với việc học của họ. | Dương Mỹ Thẩm và cộng sự. Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh 15 1 65-78 65 Nhận thức của sinh viên năm nhất chuyên ngành ngôn ngữ Anh về tầm quan trọng của việc tự học Nghiên cứu tại Đại học Nông Lâm Thành phố Hồ Chí Minh First-year English majors perceptions of the importance of learner autonomy A case study at Nong Lam University Dương Mỹ Thẩm1 Nguyễn Đặng Thị Cúc Huyền1 Nguyễn Liên Hương1 Hà Thị Ngọc Thương1 1 Trường Đại học Nông Lâm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Email tham.duongmy@hcmuaf.edu.vn THÔNG TIN TÓM TẮT DOI 10.46223 HCMCOUJS. Mục tiêu của nghiên cứu này là nhằm tìm hiểu nhận thức của soci.vi.15.1.597.2020 sinh viên năm nhất chuyên ngành Ngôn Ngữ Anh trường Đại học Nông Lâm Thành phố Hồ Chí Minh về tầm quan trọng của việc tự học đối với việc học của họ. Đây là một nghiên cứu định lượng với sự tham gia của 173 sinh viên. Họ được yêu cầu trả lời một bảng câu hỏi gồm 18 câu. Kết quả chỉ ra rằng hầu hết những sinh Ngày nhận 23 03 2020 viên này đều công nhận vai trò quan trọng của việc tự học ở ba khía cạnh khởi đầu tổ chức-giám sát đánh giá theo thứ tự giảm Ngày nhận lại 23 04 2020 dần dựa vào giá trị trung bình. Cụ thể là họ nghĩ rằng khi gặp khúc Duyệt đăng 27 04 2020 mắc trong học tập thì họ truy cập internet hỏi bạn bè và giáo viên điều này giúp họ chủ động và tự tin hơn. Ngoài ra họ cảm thấy có động lực học tập cao hơn khi tự chọn phương pháp học chiến lược học hoạt động luyện tập ngoài lớp học tài liệu học tập và thực hiện kế hoạch học tập. Tuy nhiên sinh viên vẫn chưa chắc Từ khóa chắn về hiệu quả các hoạt động tự đánh giá mang lại mặc dù họ nhận thức sinh viên chuyên tin rằng tự theo dõi tiến trình học tập và làm việc với bạn bè giúp ngữ năm nhất tự học họ xác định được điểm mạnh điểm yếu của mình. ABSTRACT The study aimed at scrutinizing first-year English majors perceptions of the importance of learner autonomy toward their English learning. This is quantitative research with the participation of 173 students who .
